跨文化儿童与归属感 —— 在 Vietnam Mandarin Kindergarten

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在当今全球化的世界中，许多幼儿成长于多语言、多文化、多身份的环境中。有些孩子随着家庭在不同国家之间迁移，有些则在多元文化家庭中成长，或在本地就读国际化学校。

这些孩子通常被称为跨文化儿童。他们的早期经历对自我认同和世界观的形成具有深远影响。

在 Vietnam Mandarin Kindergarten（VMK），我们的学生来自越南、香港、中国以及马来西亚–澳大利亚等不同背景。在多元文化中培养孩子的归属感，是我们教育理念的重要组成部分。

什么是跨文化儿童？

跨文化儿童是指在成长早期，与两种或以上文化环境产生深度联系的孩子。这种联系可能来自家庭背景、语言环境、学校或社区。

例如：

• 越南孩子就读于具有国际教育理念的幼儿园

• 来自双文化或多语言家庭的孩子

• 随家庭迁居越南生活的孩子

这些孩子往往形成多元而丰富的自我认同。

幼儿阶段的跨文化成长

幼儿阶段是孩子建立自我认知和归属感的关键时期。跨文化环境有助于孩子发展：

• 开放性与好奇心

• 沟通能力

• 适应不同文化的能力

同时，孩子也需要被支持去：

• 理解不同的语言与社会规范

• 在新环境中建立安全感

• 建立稳定的关系与日常规律

一个稳定、关怀的学习环境，对孩子的情绪安全和归属感至关重要。

语言、文化与归属感：VMK 的实践

在 VMK，语言不是单独教授的学科，而是孩子日常生活的一部分。通过中英双语沉浸式学习，语言自然成为连接不同文化的桥梁。

我们通过以下方式支持孩子的归属感：

• 一位老师对应一种语言，建立清晰而稳定的语言环境

• 将语言融入游戏、日常活动和项目式学习中

• 鼓励孩子使用多种语言表达自己

• 尊重并重视每个家庭的文化背景

在多元文化环境中建立社区感

幼儿的归属感来源于：

• 稳定可预期的日常生活

• 温暖、回应性的师生关系

• 与同伴共同玩耍和合作的机会

在多文化课堂中，孩子通过日常互动学习尊重、同理心与合作。

欢迎了解 VMK 如何陪伴跨文化儿童走好人生最初的学习旅程。

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